Il Corso di perfezionamento “NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL“, è erogato in modalità online ed attivato in collaborazione con l’Università telematica E-Campus, accreditata MIUR.

Il Corso CLIL è suddiviso in 3 aree disciplinari per un totale di 60 CFU. La prima area disciplinare verterà sulle basi psicopedagogiche necessarie al docente per attuare un intervento didattico significativo.

La seconda area sarà incentrata sui fondamenti di linguistica e applicativi, grazie ai quali il docente acquisirà gli strumenti teorici e pratici relativi alla didattica CLIL e della Flipped Classroom.

La terza area verterà invece sulla lingua straniera e il suo approfondimento (il corsista potrà scegliere tra lingua inglese, lingua francese, lingua tedesca e lingua spagnola).

CERTIFICAZIONE CLIL: PERCHE’ E’ IMPORTANTE PER LA FORMAZIONE DOCENTI

La certificazione ottenuta con il Corso di perfezionamento CLIL se congiunta a quella linguistica di livello B2 o C1 o C2 vale 3 punti nelle graduatorie GPS. Infatti, il nuovo aggiornamento della Tabella valutazione titoli della graduatoria GPS 2020/2022, ha valutato maggiormente il punteggio attribuito al corso CLIL se abbinato ad una certificazione linguistica.

Ad esempio:
– CLIL + inglese B2:  punti 6
– CLIL + inglese C1:  punti 7
– CLIL + inglese C2:  punti 9

SPECIFICHE DEL CORSO DI PERFEZIONAMENTO ONLINE SULLA METODOLOGIA CLIL

• Tipologia: Corso di Perfezionamento 
• Durata: 1500 ore
• Crediti: 60 CFU
• Modalità di erogazione: full online con piattaforma telematica accessibile H24
• Requisiti: diploma, laurea triennale, magistrale o specialistica
• Tutor Didattico: Gratuito
• Rilascio Certificazione: Gratuita
• Verifiche: discussione orale della tesina
• Valutazione Titolo: il titolo acquisito è valutabile nelle graduatorie docenti secondo i decreti MIUR di aggiornamento se acquisito congiuntamente ad una certificazione linguistica di livello almeno B2

DESTINATARI DEL CORSO DI PERFEZIONAMENTO SULLA METODOLOGIA CLIL

Il corso è rivolto a:

• docenti di lingua straniera (inglese, francese, spagnolo e tedesco) di scuole secondarie di I e II grado;
• docenti di discipline non linguistiche interessati a metodologie didattiche innovative in cui all’insegnamento di contenuti tecnico-scientifici o artistico-espressivi si affianchi l’uso veicolare o strumentale di una lingua straniera. Il corso consente infatti di acquisire competenze specifiche volte all’introduzione della metodologia CLIL nel piano didattico.

Il titolo acquisito con il Corso di Perfezionamento on line sulla Metodologia Clil consente l’aggiornamento professionale ed è valutabile ai fini del riconoscimento del puntegggio relativo alla valutazione titoli del personale docente della Scuola italiana.

OBIETTIVI DEL CORSO DI FORMAZIONE CLIL PER DOCENTI

Il Corso è stato pensato per far raggiungere al docente quelle competenze trasversali necessarie a pianificare e condurre una lezione in lingua straniera e in prospettiva della Flipped Classroom.

La didattica CLIL (Content and Language Integrated Learning), ossia l’apprendimento integrato di contenuti disciplinari in lingua straniera veicolare è un metodo d’apprendimento innovativo. Introdotta nel 1994 da David Marsh e Anne Maljers, la didattica CLIL ha preso piede nella scuola italiana. Il Corso ha come obiettivo di introdurre il docente a questa innovativa maniera di apprendimento.

Il corso è finalizzato all’apprendimento dell’uso integrato di nuovi strumenti, approcci e metodi didattici che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola secondaria. In particolare, il corso è incentrato su tre diverse metodologie: il web learning e la didattica multimodale; la didattica capovolta (o flipped learning); la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning.

OBIETTIVI DEL CORSO DI FORMAZIONE CLIL PER DOCENTI

ESAME TELEMATICO:

L’esame finale, salvo diverse disposizioni dell’università, si svolgerà in modalità telematica e consisterà nella:

Somministrazione su piattaforma telematica di 30 domande a risposta multipla.

L’ esame si intenderà superato con 18 risposte corrette su 30.